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    廣東高考英語不搞等級制(圖)

    來源:擇校第一線 | 發布時間:2018-02-12 16:51:07 | 點擊量:
    摘要: 漫畫:張明俊 媒體報道江蘇醞釀高考[微博]英語“不打分” 江蘇省教育廳回應稱還在調研 依據江蘇當地媒體報道,江蘇新高考計劃正在醞釀變革,現在最有可能的方法是高考考語文、數

    漫畫:張明俊

    漫畫:張明俊

    媒體報道江蘇醞釀高考[微博]英語“不打分” 江蘇省教育廳回應稱還在調研 依據江蘇當地媒體報道,江蘇新高考計劃正在醞釀變革,現在最有可能的方法是高考考語文、數學以及文理“小歸納”,而英語將實施一年兩考,不再計入總分,而是以等級制方法計入高考成果,高校在選取時將對英語等級提出要求。

    有讀者因而憂慮廣東高考準則是否會跟風改動。昨日,記者采訪了廣東省教育考試院有關人士,據他表明,廣東高考將保持穩定。

    文/本報記者陳翔、黃茜

    廣東高考

    計劃不變

    日前,江蘇有媒體報道,江蘇新高考計劃正在醞釀變革,現在最有可能的方法是高考英語將實施一年兩考,不再計入總分,而是以等級制方法計入高考成果,高校在選取時將對英語等級提出要求。

    廣東省教育考試院有關人士昨日表明,廣東自2010年以來一向依照《廣東省普通高校招生考試變革調整計劃》履行,仍考語文、數學、英語等3門主科+文科歸納/理科歸納考試,并將普通高中學業水平考試列為高考選取必要條件?,F在,廣東高考方針保持穩定。

    叫好:

    學生不必為了應試苦讀英語

    有來自海珠區一所區屬示范性高中的學生對江蘇省的高考變革計劃表明“很仰慕”。他說,假如英語不計入高考總分,也就不必學得這么累了。

    廣州某中學初二級英文教師楊小琳以為,只計等級不計總分的計劃不錯,能調集學生學習積極性,而不是為了應試而苦讀。 

    楊小琳說,許多孩子從小學開端就被應試教育的思路牽引著,以為讀英語僅僅為了考試,導致只會做題,不會說,分數很高,但使用技術得不到進步。她說,假如不計入總分,可能一些對英語感興趣的同學反而會學得比較靈敏,也減輕分數的壓力。 

    其他人文學科的教師也大多覺得這個方法不錯。高中語文教師、家長[微博]程揚說,這樣可能會讓學生不再花太多時刻在英語上,在基礎學科學習中更偏重語文和其他社會學科。

    中山大學[微博]大四學生陳璇說,這種方法能表現個人的英語水平,“至少突破了一場考試定輸贏的方法?!彼f,假如僅僅是英語變革,那么變革也不能算是完全,進入什么樣的大學,真的需求調查許多方面的要素。當然,要讓高考準則既公正科學,又人性化,需求一個綿長的進程。

    憂慮:

    名校會要求考生英語達最高等級

    有中學英語教師憂慮,高考英語選用等級制不只無法“減負”,反而會“增負”。廣州市榜首中學英語科組長林琳說,假如不同的高校能夠各安閑招生時對英語等級提出要求,必然好大學會把這個規范設置得比較高?!盎蛘哒f,本年某校的招生規范是英語到達B級,但由于許多學生都合格了,下一年就‘水漲船高’,將規范進步到A等級。這樣的話,學生的壓力豈不是更大?”

    林琳以為,學好母語無可厚非,但是在廣東這么前沿的省份,與世界溝通交流的時機這么多,外語關于廣東學生是必要把握的一門東西,而不只僅是一門學科知識。

    教育學者熊丙奇[微博]則以為,在按計劃會集選取準則之下,英語一年兩考并不能減輕學生的焦慮和擔負,而不計總分只計等級,不見得對學生是功德,很可能讓一些學生因英語成果欠安,而失掉進名校的時機。

    熊丙奇表明,如不出意外,江蘇推出新高考選取規矩后,某些名校會強化對英語等級的要求,假如某校提出英語等級有必要到達A級,那么,一名其他各科都很好,可英語略差的學生,就失掉報考這所名校的時機?!斑@哪是英語欠安者的福音,幾乎就是悲慘劇。這還會使鄉村校園的英語教育與城市校園的距離越來越大?!?/p>

    主張:

    可先考慮下降英語科高考分值

    廣東試驗中學英語教師梁幸以為,英語成果不計入高考總分不宜急于求成?!霸谖覈?,點評機制的指揮棒效應是十分顯著的。一旦英語不計入高考總分,可能一部分學生、家長和校園就對它不重視了。但咱們變革的意圖應該是減輕學生擔負,進步英語學習的功率,進步學生的英語才能,而不是走‘回頭路’,讓一部分學生不重視英語?!?nbsp;

    梁幸主張,在初中和高中階段,能夠先試行在升學考試中下降英語科意圖分值或其在總分中所占的比重?!氨确?,咱們語文、數學是150分,英語能夠考慮總分下調為100分。高中或大學進行選取的時分,在平等分數條件下,再要點參閱英語科意圖成果?!绷盒艺f,主張重視英語學習的進程性點評,而不是光看一個分數?!凹偃缦陆捣种的軌驕p輕教師和學生的應試擔負,讓他們參加到更風趣、有用的言語學習活動中去,實在地進步言語運用的才能,這樣的變革才算成功?!彼詾?,重視進程性點評能夠為學生和教師“松綁”,又不至于引發“棄學英語”的效應。

    “應該看到,年代在改變。曾經,或許要經過考試等硬性規定去催促人學英語。但現在,人們接觸到、使用到英語的時機越來越多,英語成為一項根本的東西。所以,即便在升學系統中調低了英語的分值,也不會減損英語在人們日子中的重要性?!绷盒乙詾?,卻是大學階段能夠測驗將英語四六級成果與拿畢業證、學位證“脫鉤”?!按髮W生的英言語語才能測驗完全能夠交給社會安排。一個大學生去找作業,假如單位對英語要求高,他天然會去考證?!?/p>

    贊成方首要觀念

    ●學生不必為了應試而苦讀英語;

    ●學生不再花太多時刻在英語上,能更偏重語文和其他學科;

    ●更能表現個人的英語實在水平。

    反對方首要觀念

    ●好校園會進步英語規范要求,加大考生壓力;

    ●一些學生會因英語成果略差失掉進名校的時機;

    ●會使鄉村校園的英語教育與城市校園的距離越來越大。

    江蘇省教育廳:

    新高考計劃還在調研階段

    據新華社電 (記者秦華江)針對近來“江蘇2016年高考將實施語文數學+小歸納”的傳言,江蘇省教育廳發言人10日表明,期望廣闊學生和家長不要相信當時關于高考計劃的不實風聞,避免被誤導。一旦江蘇高考計劃構成,將及時經過新聞發布會等方法向社會發布。

    從本年3月份以來,江蘇教育廳安排專門力氣,著手展開新高考計劃的調研作業,先后舉行多個座談會,采納多種方法,經過多種途徑,聽取各級教育行政部分、應考部分、中學和高等校園的定見和主張,進行廣泛、深化的調研,收集各方的定見和主張。

    江蘇省教育廳發言人表明,在高考計劃擬定的進程中,江蘇教育廳還將經過多種方法廣泛聽取社會各界的定見,以便擬定出愈加有利于促進學生健康發展、有利于科學選拔人才、有利于保護社會公正、更契合江蘇實踐的高考計劃。一旦江蘇高考計劃構成,江蘇省教育廳將及時經過新聞發布會等方法向社會發布。

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